Senaste inläggen

Av hittep - 7 april 2021 18:00

Hej alla föräldrar!   


Det är så att vi på Hittep skolan har bestämt oss för att skapa en blogg där ni kan läsa om skolans digitalisering.

Här finns olika kategorier där ni kan b.la läsa om varför vi väljer oss att använda oss av digitalisering, hur vi använder digitala verktyg i undervisningen, barns internetanvändning och hur vi arbetar med normer/avvikelse med stöd av värdegrunden. 

Ni hittar också referenser i varje inlägg som styrker vad som skrivs på bloggen. 


Hoppas ni finner bloggen givande! 

Har ni några frågor eller synpunkter är det bara att höra av er! 


Mvh

Hittep skolan

Av hittep - 7 april 2021 17:19

Digitaliseringen har blivit en stor del i vårt samhälle, främst bland den yngre generationen och fler och fler elever använder internet dagligen. Därför ställs det högre och högre krav på en säker internetanvändning. Det blir också allt vanligare att få egna enheter som till exempel mobil, surfplatta, dator osv.


Delrapporten från november 2019 av undersökningen Svenskarna och Internet  beskrivs det:

- 8 av 10 barn använder internet i förskoleåldern, det kan vara till exempel på tv eller/och video

- Drygt hälften av alla barn i lågstadiet får sin första mobiltelefon och använder den främst till tv och video

- 6 av 10 i lågstadieåldern kommunicerar med bild och/eller textmeddelande

- 3 av 10 besöker någon typ av sociala medier, antingen via föräldras konton eller sitt eget konto 

- Fler och fler gör skolarbeten via internet, närmare bestämt 2 av 3


Apparna som eleverna använder kan vara till exempel Snapchat, TikTok, instagram, YouTube, google osv.


Genom att elevernas användning av sociala medier så ökar också nätmobbningen, vilket gör det ännu viktigare att föräldrar och andra vuxna har koll på vad barnen gör på nätet och den öppna kontakten mellan vårdnadshavare och barnet.Det kopplas till vad Svenskarna och internet menar i sin undersökning "Den digitala kompetensen som barnen får med sig från hemmet och skolan kommer vara grunden för deras framtida liv. Därför behöver både skolan och hemmet lära barn hur man är en medmänniska på internet, så att färre utsätts för kränkningar. Det är också viktigt att lärare och föräldrar tar sitt ansvar och ger barnen de färdigheter och kunskaper de behöver för att möta de möjligheter och utmaningar som kommer med digitaliseringen." (Svenskarna och internet, 2019).


https://svenskarnaochinternet.se/rapporter/barnen-och-internet-2019/ 

Av hittep - 7 april 2021 16:02

Vi börjar först med att beskriva vad normer är (med hjälp av boken Socialpsykologi skriven av Björn Nilsson)

Enligt Nilsson är normer hur man en individ ska och inte ska bete sig i samhället och vad som förväntas av denne, det i sin tur styr hur individen beter sig och hur samspelet med andra individer ser ut. Det i sin tur kan öka grupptryck och vilka beslut gruppen tar. Grupptryck kan beskrivas som när en individ tycker samma sak som gruppen för att inte hamna utanför, även fast individen har en helt annan åsikt. 

Normer kan också vara inom könskategorier där mannen och kvinnan har en viss uppgift baserad på normen i samhället.


Avvikelse ses som något som bryter mot normen i samhället det kan vara t.ex etnicitet, klass, funktionalitet, maktordning eller funktionsvariation. 


Vi på Hittap skolan arbetar dagligen mot all typ av diskriminering. 

Mycket av vårt diskrimineringsarbete grundar sig i värdegrunden för skolan, där eleverna har en viktig roll. 


Lgr 11

"Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildas välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Alla sådana tendenser ska aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser." (Skolverket, 2019)


Skollagen --> Diskrimineringslagen

"I diskrimineringslagen (2008:567) finns bestämmelser som har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter inom utbildningsområdet oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annans trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Lag (2014:960)." (skollagen, 2021)


Lite punkter hur vi i Hittep skolan arbetar med detta:

- Därför arbetar vi aktivt med olika sorters övningar, uppgifter, högläsning osv. Just högläsning är ett sätt som vi i skolan ofta använder oss av där man läser böcker där någon form av mobbning sker och eleverna får vara med och diskutera. Det kan också ske genom att de får diskutera scenarion och händelser. 

- Vi har också 5 regler som står varje tavla i klassrummen som har fokus på hur man är en bra kompis med b.la om någon är ensam så frågar man om den vill vara med i leken, hämta en lärare om någon är ledsen eller om det sker någon form av mobbning.

- Vi har en likabehandlingsplan med översikt över åtgärder för att förebygga/förhindra kränkningar. 


Det kan också ske mycket diskriminering i digitala sammanhang så därför arbetar vi aktivit med eleverna om deras upplevelse om internet. 

Det kan ske i form av föreläsningar, diskussioner, gruppuppgifter osv. En form av doskussion kan vara att vi diskuterar olika appar i mobilen/surfplattan och internet sidor där eleverna kan komma i kontakt med till exempel mobbning eller kränkningar. Vi diskuterar vidare då hur man ska agera i dem fallen det händer och vart/vem man kan vända sig till om man blir utsatt för det eller någon i ens närhet. Vi diskuterar också riskerna och anonymitet på internet.


Av hittep - 7 april 2021 15:14

I skolan använder vi oss av främst surfplattor och datorer i undervisningen. 

 

Datorerna kan användas till att söka information till ett arbete t.ex när de yngre eleverna skriver om de nordiska djuren då söker de efter information både i böcker och på nätet. De får speciella hemsidor kopplat till fakta som de får använda och där de väljer ut viktigt information. 

För de lite äldre eleverna så ska de träna på att ha ett kritiskt förhållningssätt gentemot källor och kunna granska om informationen är trovärdig eller inte.

 

Eleverna skriver texter på datorn för att få in bokstäverna och ljudningsprogrammen kan vara en ytterligare hjälp i elevernas ljudning av bokstäver. Datorn har ett rättstavningsprogram som hjälper eleverna se om ordets stavning blir fel och ger förslag på hur ordet stavas, vilket kan vara en hjälp för eleverna i sin stavning.

 

Vi använder oss också av virtuella labb, där eleverna får använda surfplattan för att genomföra laborationen. Det gör så att eleverna kan göra experimentet samtidigt, vilket underlättar för tidsåtgången men också att eleverna inte utsätts för en fara vid experimentet. 

Det kan kopplas till Säljö et al. "Ett virtuellt labb gör exempelvis att man kan experimentera och göra undersökningar som man aldrig skulle kunna genomföra i en laborationssal i skolan eftersom de är farliga, tar för lång tid eller helt enkelt är för dyra". 

 

Eleverna använder sig utav surfplattan för att dokumentera under arbetes gång vid till exempel projekt. Då har eleverna en möjlighet att se hur projektet ändrat sig under arbetets gång, se tillbaka på vad de ändrat/lagt till och kunna beskriva på en redovisning hur de gjort med hjälp av bilder. Det används främst inom teknik ämnet och kan kopplas till lgr 11 "Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller" (Skolverket, 2019)



Av hittep - 7 april 2021 14:16

Vi på Hittep skolan vill öka elevernas kunskap och förståelse om digitala medier. Därför är det viktigt att eleverna får utbildning i att kunna kritiskt granska sidor på internet och dess trovärdighet. 

Eleverna ska också få kunskap i hur digitaliseringen har påverkat samhället genom tiderna och hur individen och samhället har skapat utvecklingen mot en mer digialiserad vardag. I lgr 11 står det "Utbildningen ska därigenom ge eleverna förutsättningar att utveckla digital kompetens och ett förhållningssätt som främjar entreprenörskap" (Skolverket, 2019).

Det anser vi är en viktig del i elevernas utbildning, främst att de utvecklar sin digitala kompetens, men också att de främjas inför sitt framtida entreprenörskap. 

 

Här beskriver vi med hjälp av boken lärande, skola, bildning varför digitalisering är viktigt för eleverna

I vårt samhälle ställs det krav på eleverna när de kommer ut till sina arbetsplatser. Samhället blir mer och mer "osynligt" vilket Säljö et al. beskriver "Tekniska förändringar och komplicerade samhällsprocesser innebär också ett samhälle som i många avseende blir "osynligt" och kräver mer av kunskap för att man ska fungera som medborgare" (Säljö et al., 2014). Det visar att mycket sker digialt nuförtiden som t.ex nu använder många internetbank istället för att gå till banken, vilket gör att siffrorna blir mer abstrakta. Det gör också att det ställs högre krav på elevernas utbildning inom digitalisering för att kunna fungera i ett samhälle som blir mer och mer digitaliserat. 

 

Det är också viktigt att skolan förbereder eleverna för hur man skriver texter på internet för att de ska träna på sina literacy färdigheter.

Presentation

Fråga mig

0 besvarade frågor

Välj språk/your language

Kalender

Ti On To Fr
     
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
<<<
April 2021
>>>

Sök i bloggen

Senaste inläggen

Kategorier

Arkiv

RSS

Besöksstatistik


Skapa flashcards